تعليم ينزف..

 

 دائما ما توجه أصبع الاتهام  للمربي كلما  تكلمنا عن حال التعليم ببلادنا وكلما استرجعنا رتب المغرب المتدنية في الميدان، تعليمنا يعاني ولا أحد منا يستطيع ترقيع الواقع وتجميله، لا أحد منا يستطيع أن يبتسم ويقول أن كل شيء على ما يرام، ولا أحد يستطيع أن ينكر أن للمربي دور كبير جدا في نجح أو فشل المنظومة، لن أحمل المسؤولية لجهات أخرى فقط و لن أغير من قناعتي أن ما يستطيع أن يقوم به الأستاذ للإصلاح  يفوق أضعاف الأضعاف ما بإمكان أي جهة أخرى أن تقوم به. فهو الوحيد الذي يعرف تلاميذه حقا ويعلم نقصهم و نقاط ضعفهم وقوتهم وهو من يستطيع أن يقترح سلسلة الإصلاحات اللازمة استنادا على وضعيات التدريس التي يشرف عليها. 

إن كان هدفنا إنتاج جيل نافع لنفسه ولمجتمعه، وإن كان ذلك رهين بضرورة التخفيف من نسبة الهدر المدرسي وتعميم التعليم ليصبح في متناول الجميع خصوصا في القرى النائية والمناطق المنعزلة ـ باعتبار أن المغرب يتوفر على أكبر نسبة هدر مدرسي في العالم العربي ـ . فإنه من الأجدر علينا أن نخرج تلك المناطق من عزلتها أولا و أن نكثف جهودنا ليتمكن المربي من المداومة على حضور حصصه وكي لا تجبره الطرق المقطوعة  على غياب حصص كثيرة تخلق هفوة كبيرة في العملية التعليمية، فليس من المعقول أن نرسل مربيا لأعالي الجبال في منطقة منعزلة تماما، ـ يحتم على التلاميذ أنفسهم قطع مسافات طويلة ليستطيعوا الالتحاق بفصولهم ـ ونحاسبه فيما بعد عن تقصيره في أداء مهمته، فما دمنا لم نفكر جديا في النظر للحالة المزرية التي يعيشها أبناء هاته المناطق ولوضعية مدارسهم التي لا تختلف عن  زريبة للدواب في شيء، فدائرة الهدر المدرسي تتسع  مادامت أغلبية الأسر  لا تملك من الوعي الكافي ما يجعلها تحفز أبنائها على التمدرس وأقل العراقيل تجعلها تقرر توقيفهم عن الدراسة.

وإن كانت المسافات الطويلة تحول دون تمدرس أبناء القرى،  فما أصبحت تعرفه المناطق الحضرية لا يقل سوءا، حيث أن التعاطي للمخدرات أصبح ينخر المؤسسات التعليمة بشكل مخيف، ما يجعل فكر التلميذ منشغل بسلوكيات منحرفة الشيء الذي ينمي لديه الحس العدواني وتؤدي به لاحقا إلى مغادرة صفوف الدراسة  . ـ لا أدري ما إن كانت هناك إحصائيات دقيقة حول نسبة تعاطي التلاميذ للمخدرات لكني متأكدة أنها نسبة صادمة جدا ـ. يكفي أن يتجول المربي بين صفوف تلاميذه ليستنشق  روائح كريهة لمخدرات وسجائر،  ويكفي أن يزور مراحيض المؤسسة من حين لآخر ليفاجئ بثلة من المدمنين منغمسين في التعاطي، وقد تكون ارتفاع نسبة الجرائم التي يتورط فيها التلاميذ أكبر دليل على أننا أصبحنا ندق ناقوس الخطر و أننا أمام جيل يهدده الانحراف من كل صوب.

لا يمر يوم دون أن نسمع عن اعتداء تلميذ على أستاذه وهنا الاعتداء ليس لفظيا أو ما شابه بل ما يصل للذبح والقتل وهذا ما يضعنا أمام علامة استفهام كبيرة، لما كل هذا العنف؟ لما تحول الأستاذ من المربي والأب الثاني لعدو ينتظر التلميذ فرصة للنيل منه وتحولت المدرسة من البيت الثاني إلى مكان لممارسة الإجرام. إذا ما تشوهت العلاقة بين الأستاذ وتلميذه وإذا ما فقد الأستاذ قيمته كمربي فاضل فماذا بقي لنا لإنقاد منظومة تنزف منذ عقود؟!.